江西省電化教育館于1981年經(jīng)江西省政府省長(zhǎng)辦公會(huì)議同意設(shè)立�，F(xiàn)有編制25人。省電教館現(xiàn)設(shè)7個(gè)部室，包括辦公室、研究部、網(wǎng)絡(luò)部、培訓(xùn)部、軟件部、推廣部、開發(fā)部 。

1999年底經(jīng)省編辦同意，在省電教館的基礎(chǔ)上成立了江西省現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)中心，與省電教館合署辦公，兩塊牌子，一套人馬，其主要職能是面向基礎(chǔ)教育開展現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)。2006年3月經(jīng)省編辦同意，省電教館增掛“江西省基礎(chǔ)教育資源中心”牌子。

江西省電化教育館現(xiàn)有在編人員24人。江西省現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)中心現(xiàn)有工作人員16人。在編人員中具有中學(xué)高級(jí)職稱的15人，中級(jí)職稱6人，初級(jí)職稱3人。

1981年11月和1988年6月，原國(guó)家教育部、國(guó)家教委曾兩次下文（《教育部關(guān)于電化教育工作中幾個(gè)問題的意見》〔（81）教電字005號(hào)〕、《省級(jí)電化教育館暫行規(guī)程》〔（88）教電字003號(hào)〕），規(guī)定了省級(jí)電教館的工作職責(zé)和任務(wù)，提出省級(jí)電教館是隸屬同級(jí)教育行政部門、主要面向基礎(chǔ)教育的教學(xué)性質(zhì)的事業(yè)單位，兼有行政職能。其主要職責(zé)：

☆   結(jié)合本省具體情況，貫徹執(zhí)行有關(guān)電化教育的方針、政策，指導(dǎo)本省、市、自治區(qū)的電教工作。

☆   制訂本省的電教規(guī)劃，協(xié)同、配合有關(guān)方面協(xié)調(diào)解決電教工作中的有關(guān)問題。

☆   收集、編制、儲(chǔ)存、整理、審定有關(guān)基礎(chǔ)教育的電教教材資料和信息，出借、發(fā)行電教教材、資料，為教學(xué)服務(wù)。

☆   培訓(xùn)電化教育工作人員。

☆   結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際需要，研究電教教材和教法，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

☆   提出對(duì)電教經(jīng)費(fèi)分配意見，監(jiān)督電教經(jīng)費(fèi)的使用，協(xié)同有關(guān)方面加強(qiáng)對(duì)電教設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化、系列化的研究，改進(jìn)提高技術(shù)質(zhì)量，指導(dǎo)電教設(shè)備的訂購(gòu)、保管、維修工作。

☆   有條件的電教館應(yīng)開展電化教育設(shè)備技術(shù)服務(wù)，開展咨詢活動(dòng)、普及電化教育知識(shí)。

近年，隨著教育改革的不斷深化，電化教育工作的性質(zhì)、內(nèi)涵正在不斷豐富和發(fā)展。當(dāng)前我省電教工作的指導(dǎo)思想和總體要求是：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)做好農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施工作，重點(diǎn)抓好中小學(xué)軟件資源建設(shè)，大力舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)省級(jí)示范校的建設(shè)與管理，積極開展各項(xiàng)電教活動(dòng)，全面促進(jìn)我省中小學(xué)教育技術(shù)建設(shè)與應(yīng)用水平的快速發(fā)展。

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