美國進步教育運動因1929年—1933年經(jīng)濟危機而發(fā)生明顯轉(zhuǎn)向，具體表現(xiàn)為
編輯時間： 2020-09-12 16:51:02 來源：速來學整理sulaixue.com
美國進步教育運動因1929年—1933年經(jīng)濟危機而發(fā)生明顯轉(zhuǎn)向，具體表現(xiàn)為
美國進步教育運動因1929年—1933年經(jīng)濟危機而發(fā)生明顯轉(zhuǎn)向，具體表現(xiàn)為()。
A.從中等教育轉(zhuǎn)向初等教育
B.從重視集體教學轉(zhuǎn)向重視個別教學
C.從教育理論研究轉(zhuǎn)向進步學校實驗研究
D.從強調(diào)兒童自由發(fā)展轉(zhuǎn)向重視發(fā)揮教育的社會職能
答案：D
解析：美國經(jīng)濟危機前強調(diào)兒童自由發(fā)展，經(jīng)濟危機后，轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暟l(fā)揮教育的社會職能。
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