“舟首尾長約八分有奇"中的"奇"指的是
“舟首尾長約八分有奇"中的"奇"指的是1、“舟首尾長約八分有奇"中的"奇"指的是( )——[單選題]A 質(zhì)數(shù)B 偶數(shù)C 奇數(shù)D 零數(shù)正確答案：D解析：奇是零頭的意思，全句意思是：小舟從頭到尾大約有八
2023-01-05
螞蟻隊長為什么兩次下了同樣的命令?他想干什么
螞蟻隊長為什么兩次下了同樣的命令?他想干什么問：螞蟻隊長為什么兩次下了同樣的命令?他想干什么?答：螞蟻隊長第一次下命令是想讓螞蟻們離開，自己吃了這點兒奶酪渣，因為他實在抵制不了美食的誘惑。可是經(jīng)過激烈
2022-12-17
從哪里看出青頭和紅頭是非常要好的朋友
從哪里看出青頭和紅頭是非常要好的朋友問：從哪里看出青頭和紅頭是非常要好的朋友?答：如：青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來
2022-12-17
青頭是怎樣幫助朋友脫險的
青頭是怎樣幫助朋友脫險的問：青頭是怎樣幫助朋友脫險的?答：青頭運用自己豐富的知識，先是讓紅頭躲開大黃牛的牙齒，然后告訴紅頭牛有四個胃，讓紅頭利用牛反芻的機(jī)會再一次回到牛的嘴里，最后它在牛的鼻孔里蹭來
2022-12-17
小女孩擦燃了幾次火柴?每次擦燃后看到了什么
小女孩擦燃了幾次火柴?每次擦燃后看到了什么問：小女孩擦燃了幾次火柴?每次擦燃后看到了什么，表達(dá)了她怎樣的愿望?答：小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一個燒得旺旺的大火爐，因為她太冷了，渴望
2022-12-17
課文中為什么幾次提到“大年夜”?在什么情況下提
課文中為什么幾次提到“大年夜”?在什么情況下提到的問：課文中為什么幾次提到“大年夜”?在什么情況下提到的?有什么作用?答：課文三次提到“大年夜”：第一次是在文章一開頭，寫
2022-12-17
文中對老屋的描寫非常細(xì)致、傳神，表現(xiàn)在哪里呢
文中對老屋的描寫非常細(xì)致、傳神，表現(xiàn)在哪里呢問：文中對老屋的描寫非常細(xì)致、傳神，表現(xiàn)在哪里呢?答：首先，對老屋的動作描寫很細(xì)致，比如“老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊”這句話寫出老屋的年
2022-12-17
作者在水泥道上看到了什么?想到了什么?
作者在水泥道上看到了什么?想到了什么?問：作者在水泥道上看到了什么?想到了什么?美在哪?答：作者看到了水泥道上鋪滿法國梧桐樹葉，不規(guī)則的排列著，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法國梧桐樹葉像“金
2022-12-17
贈劉景文寫了秋天的哪些景物
贈劉景文寫了秋天的哪些景物問：《贈劉景文》這首詩寫了秋天哪些自然景物?你還知道秋天哪些景物是什么樣?答：《贈劉景文》這首詩寫了秋季的景色，從枯荷(荷盡已無擎雨蓋)、殘菊(菊殘猶有傲霜枝)、“橙黃橘綠
2022-12-17
課文多次寫到小刺猬，但叫法不同，你知道為什么
課文多次寫到小刺猬，但叫法不同，你知道為什么嗎問：課文多次寫到小刺猬，但叫法不同，你知道為什么嗎?答：課文對小刺猬的稱呼是這樣的：那個東西一那個家伙一聰明的小東西。因為作者對小刺猬的感情在不斷發(fā)生變
2022-12-17
你認(rèn)為春風(fēng)是什么顏色的請你寫出理由
你認(rèn)為春風(fēng)是什么顏色的請你寫出理由問：你認(rèn)為春風(fēng)是什么顏色的請你寫出理由？答：我認(rèn)為春風(fēng)是五顏六色的。因為春風(fēng)經(jīng)過的地方，草變綠了，花兒變得色彩各異，是五顏六色的春風(fēng)給我們帶來了五彩斑斕的春天。
2021-06-15
聯(lián)系上下文我知道附和的意思是什么
聯(lián)系上下文我知道附和的意思是什么問：閱讀完春風(fēng)是什么顏色的，聯(lián)系上下文我知道附和的意思是什么答：附和的意思是：同意他人的觀點，也跟著說。
2021-06-15
齊白石臨摹學(xué)生的畫試題及答案
齊白石臨摹學(xué)生的畫試題及答案那年，齊白石在當(dāng)時的北平藝術(shù)�？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別
2021-02-22
花的學(xué)校放假了指的是什么意思
花的學(xué)校放假了指的是什么意思問：花的學(xué)校放假了指的是什么意思？答：雨終于來了，花兒可以放假了�；▋悍偶倨鋵嵤侵赣晁虧櫫嘶▋�，花兒可以自由自在的生長。
2020-09-28
花的學(xué)校贊美了人類最寶貴的東西是什么
花的學(xué)校贊美了人類最寶貴的東西是什么問：花的學(xué)校贊美了人類最寶貴的東西是什么？答：泰戈爾的這首作品花的學(xué)校贊美了人類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西:童真和母愛,,整首詩散發(fā)著人性的光輝。
2020-09-28
花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？請通過想像
花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？請通過想像加以描述問：花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？請通過想像加以描述？答：花孩子們在天上的家是他們的樂園，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福，尤其是有媽媽的愛。
2020-09-28
它們也有它們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣這
它們也有它們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣這是比喻還是擬人問：它們也有它們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣這是比喻還是擬人？答：這是擬人，不是比喻，把花兒擬人化。
2020-09-28
雷云拍著大手既指表層意思又指深層意思
雷云拍著大手既指表層意思又指深層意思問：雷云拍著大手既指表層意思 又指深層意思 ？答：雷云拍著大手既指表層意思 自然界的電閃雷鳴 又指深層意思 對花孩子們的熱情歡迎
2020-09-28
文中說花“在綠草上狂歡地跳著舞”，這符合實際
文中說花“在綠草上狂歡地跳著舞”，這符合實際嗎問：文中說花“在綠草上狂歡地跳著舞”，這符合實際嗎？答：符合實際。因為作者明寫花朵暗寫風(fēng)，另外上文寫的是濕潤的東風(fēng)，東風(fēng)吹著花兒當(dāng)
2020-09-28
花的學(xué)校 花的媽媽是誰
花的學(xué)校 花的媽媽是誰問：花的學(xué)校 花的媽媽是誰？答：《花的學(xué)�！纷髡哒f花的媽媽在天上，我認(rèn)為花的媽媽是太陽，因為花兒離不開太陽。
2020-09-28
花的學(xué)校 地下的學(xué)校含義
花的學(xué)校 地下的學(xué)校含義問：花的學(xué)校 地下的學(xué)校含義？答：《花的學(xué)�！氛n文里的地下的學(xué)校指的是花兒在地下上學(xué)的地方。 花子埋在土地下作者把花子埋在一起比喻成了學(xué)校
2020-09-28
花的學(xué)校作者把已開的花想象成
花的學(xué)校作者把已開的花想象成問：小學(xué)語文三年級上冊花的學(xué)校作者把已開的花想象成什么？答：作者把花兒想象為孩子，他把未冒出地面的花兒想象成在地下學(xué)校上學(xué)的孩子們，在墻角冒出來的零星小花想象成是犯錯誤
2020-09-28
你的學(xué)校是什么樣子的?同學(xué)們在學(xué)校里做些什么?
你的學(xué)校是什么樣子的?同學(xué)們在學(xué)校里做些什么?問：你的學(xué)校是什么樣子的?同學(xué)們在學(xué)校里做些什么?選擇一個場景寫一下吧答：我的學(xué)校，有美麗的花園，整潔的道路和寬闊的操場，我最喜歡我們的操場了，我們經(jīng)常在
2020-09-07
如果你是一棵小樹一只小鳥一只蝴蝶
如果你是一棵小樹一只小鳥一只蝴蝶問：如果你是一棵小樹一只小鳥一只蝴蝶或者一只猴子，聽到小朋友們讀課文那么動聽，你會怎么做呢？任選一種事物寫一下吧答：（1）如果我是一棵小樹，我會抖動我的樹枝，喚來風(fēng)姑
2020-09-07
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