國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)登錄入口:ykt.eduyun.cn
國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)登錄
國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)登錄入口:http://ykt.eduyun.cn(失效)國(guó)家中小 學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)已經(jīng)升級(jí)為國(guó)家中小 學(xué)智慧教育平臺(tái)
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為支持各地做好“停課不停學(xué)”工作,幫助學(xué)生居家學(xué)習(xí),教育部整合國(guó)家、有關(guān)省市和學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,在延期開(kāi)學(xué)期間開(kāi)通國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂,免費(fèi)供各地自主選擇使用。平臺(tái)資源包括防疫知識(shí)、紅色教育資源、專(zhuān)題教育資源,以及從小學(xué)至普通高中的主要學(xué)科課程資源,課程時(shí)間一般在20分鐘左右。國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)(網(wǎng)址:ykt.eduyun.cn)自2月17日起開(kāi)通。同時(shí),中國(guó)教育電視臺(tái)4頻道通過(guò)直播衛(wèi)星戶戶通平臺(tái)向全國(guó)用戶傳輸有關(guān)課程,覆蓋偏遠(yuǎn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信號(hào)弱或有線電視未通達(dá)地區(qū)。為豐富學(xué)習(xí)資源,還組織部分省級(jí)教育部門(mén)及中小學(xué)免費(fèi)向全國(guó)開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)或網(wǎng)校。
教育部擬于多數(shù)地區(qū)原計(jì)劃正常開(kāi)學(xué)的2月17日開(kāi)通國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂,以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項(xiàng)目獲得部級(jí)獎(jiǎng)的課程資源為基礎(chǔ),吸收其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源,供各地學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
據(jù)介紹,國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂(www.eduyun.cn)以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ),覆蓋小學(xué)一年級(jí)至普通高中三年級(jí)各年級(jí),以教學(xué)周為單位,建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表,提供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播課程。學(xué)校既可以采用平臺(tái)上設(shè)計(jì)好的模塊化課程教學(xué),也可以利用平臺(tái)提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單,結(jié)合本校自身特點(diǎn),形成靈活課程表,推送給學(xué)生自主點(diǎn)播學(xué)習(xí)。平臺(tái)還提供了教師與本班級(jí)、本校學(xué)生在線講課、互動(dòng)輔導(dǎo)功能。
考慮到部分農(nóng)村地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)無(wú)網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢等情況,教育部將安排中國(guó)教育電視臺(tái)通過(guò)電視頻道播出有關(guān)課程和資源,解決這些地區(qū)學(xué)生在家學(xué)習(xí)問(wèn)題。
為豐富網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,教育部還協(xié)調(diào)北京、上海、四川、浙江等地教育部門(mén)和清華大學(xué)附屬小學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)將本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在延期開(kāi)學(xué)期間免費(fèi)向社會(huì)開(kāi)放,供廣大中小學(xué)生自主選擇使用學(xué)習(xí);同時(shí),人民教育出版社也將“人教點(diǎn)讀”數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)免費(fèi)向社會(huì)開(kāi)放。
據(jù)介紹,“停課不停教、不停學(xué)”需要各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校通力協(xié)作,有條件的地方和學(xué)校要積極向?qū)W生免費(fèi)提供具有本地本校特色的網(wǎng)上學(xué)習(xí)課堂;教育部也希望社會(huì)力量積極參與配合,提供更多樣的公益性優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。
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