2016福建專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試答案-《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》考試試題及答案
編輯時(shí)間： 2016-06-19 09:36:03 來源：速來學(xué)整理sulaixue.com
C、學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)的隱形知識(shí)
D、學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)的顯性知識(shí)
單 046. 下列關(guān)于發(fā)掘人的創(chuàng)造潛能的定律理解不正確的是（ ）C
A、拴樁定律使人才無后顧之憂，使人才有用武之地。
B、公正定律為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才提供一個(gè)公共的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)、政策和規(guī)則、管理和服務(wù)。
C、鲇魚定律人才需要有一個(gè)壓力，必須處在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境當(dāng)中才會(huì)出成績(jī)，壓力越大越好。
D、人本定律為具有創(chuàng)新能力的人才提供一個(gè)人本的環(huán)境，更有利于拴心留人。
單047. 在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程當(dāng)中、在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的過程當(dāng)中（ ）是最核心、最中心的東西。A
A、自主創(chuàng)新能力
B、制度改革
C、能力建設(shè)
D、社會(huì)和諧
單 048. 新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式可以簡(jiǎn)單歸結(jié)為（ ）的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式。C
A、物本
B、以資源為本
C、以人為本、以能力為本
D、以知識(shí)為本
單 049. 對(duì)物本的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)不正確的選項(xiàng)是（ ）C
A、發(fā)展的空間越來越小
B、代價(jià)越來越大
C、依舊大行其道
D、勢(shì)必要被能力本位所代替
單 050. 以下不屬于泰勒的觀點(diǎn)的是（ ）C
A、表達(dá)式的創(chuàng)造
B、生產(chǎn)式的創(chuàng)造
C、儲(chǔ)蓄式的創(chuàng)造
D、發(fā)明的創(chuàng)造
單 051. 創(chuàng)造力系統(tǒng)觀是由心理學(xué)家（ ）提出的。A
A、斯科森特米哈依
B、格魯伯
C、瓦倫斯
D、斯坦伯
單 052. 創(chuàng)造力成分模式是（ ）提出來的。A
A、阿梅伯爾
B、蓋頓
C、西蒙頓
D、斯坦伯
單 053. 激發(fā)創(chuàng)造力需要（ ），不論是個(gè)人與內(nèi)在自我、與其他個(gè)人或團(tuán)隊(duì)、或者與其他事物。C
A、轉(zhuǎn)化
B、鏈接
C、溝通
D、互動(dòng)
單 054. 以下關(guān)于創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的勝任力的描述，錯(cuò)誤的是（ ）。C
A、勝任力是影響一個(gè)人大部分工作的一些有關(guān)知識(shí)、技能和態(tài)度，它們與工作的績(jī)效緊密相連
B、勝任力是可以通過廣泛接受的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量
C、勝任力包括外顯勝任力和內(nèi)隱勝任力。外顯勝任力中社會(huì)角色、個(gè)性、態(tài)度等影響勝任力的直接發(fā)揮。
D、勝任力是可以通過培訓(xùn)和發(fā)展加以改善和提高
單 055. 有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以下（ ）不正確 C
A、
B、
C、
D、
單 056. 以下哪些不屬于新時(shí)代專業(yè)技術(shù)人員勝任力結(jié)構(gòu)：（ ）D
A、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力
B、多元復(fù)合的實(shí)踐能力
C、獲取信息和資源的商務(wù)技能
D、獨(dú)特的個(gè)性化
單 057. 通過組合片段和著眼大局來了解一個(gè)狀況或問題包括復(fù)雜情況中的關(guān)鍵問題或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒，指的是勝任力所投射的哪一種創(chuàng)新能力譜系？（ ）B
A、分析式思考
B、概念式思考
C、沖擊與影響
D、關(guān)系的建立
單 058. 典型的團(tuán)隊(duì)合作行為不包括（ ）D
A、懇求他人提供意見和建議，協(xié)作完成特定的任務(wù)或計(jì)劃
B、表達(dá)出對(duì)他人的正面期待
C、公開表?yè)P(yáng)他人的成績(jī)
D、坦率直接地與他人面對(duì)面討論績(jī)效問題
單 059. 《創(chuàng)造力本質(zhì)》一書的作者是（ ）。B
A、斯科森特米哈依
B、格魯伯
C、瓦倫斯
D、斯坦伯
單 060. 自信是一個(gè)人面對(duì)挑戰(zhàn)或各種挫折時(shí)，對(duì)完成一項(xiàng)任務(wù)或采取某種手段完成任務(wù)或解決問題所表現(xiàn)出來的信念，自信的一般行為表現(xiàn)不包括以下哪種行為？（ ）D
A、即使別人不同意，還是會(huì)下決心或采取行為
B、通過個(gè)人的判斷或能力來表達(dá)自信
C、總結(jié)失敗的教訓(xùn)，并改善未來的表現(xiàn)
D、輕易適應(yīng)工作上的改變
單 061. 《戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)：工業(yè)企業(yè)史的考證》一書問世，揭開了 的序幕。B
A、戰(zhàn)略管理原則
B、現(xiàn)代戰(zhàn)略管理理論研究
C、理論聯(lián)系實(shí)際
D、核心競(jìng)爭(zhēng)力理論研究
單 062. 以產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析為基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略理論在 80 年代開始流行，哈佛商學(xué)院的教授是其中的代表人物。C
A、查斯特 o 巴納德
B、錢德勒
C、邁克爾 o 波特
D、塞茲尼克
單 063. 戰(zhàn)略管理需要（ ），對(duì)企業(yè)的資源進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、合理配置。A
A、配置企業(yè)資源
B、進(jìn)行人才流動(dòng)
C、確定產(chǎn)品的市場(chǎng)領(lǐng)域
D、制定本部門產(chǎn)品或服務(wù)經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略
單 064. 戰(zhàn)略管理具有（ ）的特點(diǎn)。它是根據(jù)企業(yè)總體發(fā)展的需要而制定的，因此，它是以企業(yè)的全局為對(duì)象，管理的是企業(yè)的總體活動(dòng)。C
A、實(shí)施性
B、長(zhǎng)遠(yuǎn)性
C、全局性
D、管理性
單 065. 以下哪項(xiàng)不是從組織創(chuàng)新內(nèi)容方面對(duì)創(chuàng)新進(jìn)行分類？（ ）D
A、產(chǎn)品創(chuàng)新
B、流程創(chuàng)新
C、方法創(chuàng)新
D、應(yīng)用性創(chuàng)新
單 066. 建立針對(duì)創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的規(guī)劃體系對(duì)企業(yè)帶來的良性影響，以下哪項(xiàng)影響不是良性影響：（ ）A
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